张齐华课堂观察心得体会张齐华课堂观察心得体会

张齐华老师的课堂观察让我深刻感受到一位优秀教师的风采与魅力,他的课堂不仅传递着知识的重量，更传递着思维的温度，通过观察他的课堂教学，我不仅学到了一些教学方法，更对数学教学有了更深的理解和思考，以下是我的一些心得体会。

张齐华老师的教学理念：以生为本，以学定教

张老师在课堂上始终坚持以学生为中心的教学理念,他深知学生是学习的主体，课堂设计和教学方法都要围绕学生的实际情况展开，在教学《圆的面积》时，他没有直接告诉学生公式，而是通过引导学生观察、猜测、验证、推理等环节，让学生自己去发现、去理解、去掌握知识，这种“以学定教”的教学理念，让我深刻体会到：真正的教育不是知识的简单传递，而是学生心灵的深度触动。

张老师还非常注重激发学生的学习兴趣,他善于通过生动的课件、有趣的问题、贴近生活的实例等，调动学生的学习积极性，在《圆的周长》一课中，他通过让学生观察车轮转动的动画，引导学生思考车轮为什么是圆的，而不是方形或椭圆形的，这样的教学设计，不仅激发了学生的学习兴趣，还让学生在思考中体会到了数学与生活的密切联系。

张齐华老师的教学方法：问题引领，思维训练

张老师在课堂上特别注重问题引领教学,他认为，好的课堂应该通过精心设计的问题，引导学生一步步深入思考，从而掌握知识、培养能力，在教学《长方体表面积》时，他先通过一个问题“如何计算长方体的表面积”，引导学生思考长方体的六个面的面积计算方法，再通过另一个问题“如何计算长方体的表面积”，引导学生总结出计算方法，这样的问题设计，不仅帮助学生理解了知识，还培养了他们的逻辑思维能力。

张老师还非常注重培养学生的数学思维能力,他善于通过引导学生观察、比较、分析、综合等方法，帮助学生逐步形成数学思维，在教学《分数的意义》时，他通过让学生观察、比较不同分数的大小，引导学生思考分数的含义，从而帮助学生理解分数的意义，这种注重思维训练的教学方法，让我深刻体会到：数学教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。

张齐华老师的课堂氛围：轻松愉快，充满活力

张老师的课堂氛围总是轻松愉快,充满着浓厚的数学学习氛围，他善于通过生动的语言、幽默的表达、灵活的教态等，让学生感受到数学的趣味性和挑战性，在《圆的周长》一课中，他通过让学生扮演车轮的设计者，思考如何设计车轮才能使车辆平稳行驶，不仅让学生学到了知识，还让学生感受到了数学的趣味性和实用性。

张老师还非常注重课堂的互动性,他善于通过提问、讨论、游戏等形式，让学生积极参与课堂活动，从而提高课堂效率，在教学《长方体表面积》时，他通过让学生分组讨论“如何计算长方体的表面积”，引导学生通过合作学习，共同解决问题，这种课堂互动，不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队合作能力。

我的收获与思考

通过观察张齐华老师的课堂,我深刻感受到一位优秀教师的风采与魅力，他的教学理念、教学方法、课堂氛围都值得我学习和借鉴，我也在思考如何将这些优秀的教学方法应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平。

我要在自己的教学中,更多地运用以生为本的教学理念，关注学生的实际情况，设计适合学生学习的教学内容，我要在教学中更多地运用问题引领教学的方法，通过精心设计的问题，引导学生一步步深入思考，从而掌握知识、培养能力，我要在课堂中营造轻松愉快的氛围，通过生动的语言、幽默的表达、灵活的教态等，让学生感受到数学的趣味性和挑战性，提高课堂效率。

张齐华老师的课堂观察让我受益匪浅,他的教学理念和教学方法给了我很大的启发，在今后的教学实践中，我将继续学习和借鉴他的优秀之处，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和国家的发展贡献自己的力量。