听华应龙老师上课，打开数学思维的天窗听华应龙讲课的体会

本文目录导读：

1. 独特的课堂结构
2. 灵动的教学方法
3. 先进的教学理念

在一个普通的午后，我有幸走进华应龙特级教师的课堂，这是一间普通的初中教室，但华老师的讲台却像一盏明灯，照亮了我数学思维的天空，这节课让我深刻体会到：一位优秀的数学教师，不仅要具备深厚的专业知识,更要拥有打开学生思维的智慧。

独特的课堂结构

华老师的课堂结构如同精心设计的"七巧板"，每个环节都恰到好处，他从一个生活中的问题入手，引出数学概念，再通过层层递进的问题引导学生深入思考，他先从一个简单的"切蛋糕"问题开始，让学生初步感受平均数的意义，接着引导学生思考如何计算平均数，最后通过解决一个复杂的"平均数应用题",帮助学生建立完整的知识体系。

在知识巩固环节，华老师采用了"变式练习"的方法，通过改变题目的条件和问题，让学生在不同的情境中应用所学知识，这种设计不仅帮助学生加深了对知识的理解,还培养了他们的思维灵活性。

课堂小结部分，华老师总是善于引导学生进行反思，他会问："今天你有什么收获？还有什么疑问？"这样的问题既帮助学生梳理知识,又促进了他们对学习过程的思考。

灵动的教学方法

华老师善于运用"问题引导法"，通过精心设计的问题串，激发学生的思考，他会从简单的问题开始，逐步引导学生深入探究，在教学"平均数"时，他会先问："什么是平均数？"然后引导学生思考如何计算平均数，最后提出一个实际问题："如果一个班级学生的平均身高是1.5米，能否确定每个学生的身高？"

在教学中，华老师特别注重学生的参与度，他会设计一些需要学生动手操作的活动，比如用小木棒摆出不同的四边形，再计算它们的内角和，这样的活动既帮助学生理解几何知识,又培养了他们的动手能力和合作意识。

华老师还善于运用"比较法"，通过对比不同的方法，帮助学生理解知识的本质，在教学"解方程"时，他会先介绍传统的方法，再介绍一种新的解法，让学生通过比较,理解不同方法的优缺点。

先进的教学理念

华老师坚信，数学教育不仅仅是传授知识，更是培养思维能力，他通过各种方式激发学生的学习兴趣，比如通过有趣的故事引入数学问题，通过游戏活动体验数学知识，这种寓教于乐的方式,让学生在轻松的氛围中学习知识。

在评价方面，华老师特别注重过程性评价，他会通过观察学生的学习过程，了解他们的思考方式和解决问题的能力，这种评价方式不仅关注结果,更关注学生的发展。

华老师的课堂还充满人文关怀，他会关心每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，当一个学生在解决问题时遇到困难，华老师会耐心地询问原因，并给予 hints,帮助学生克服困难。

听华应龙老师的课，让我深刻体会到：一个优秀的数学教师，不仅要具备深厚的专业知识，更要具备开放的教育理念和灵活的教学方法，他的课堂，就像一扇窗，不仅让我们看到数学知识的美丽，更让我们看到培养数学思维的真谛，这种教育智慧，将永远影响着我,激励我在数学教育的道路上不断前行。