走进华应龙，让教育回归本真华应龙心得体会

本文目录导读：

1. 以学定教：让课堂真正为学生服务
2. 预设与生成：让课堂充满智慧
3. 创新思维：让教育充满活力

华应龙，这位中国特级教师，以其独特的教育理念和实践，为教育界带来了一场及时雨，他的教学方法和教育思想，不仅在课堂上引发了教育界的广泛讨论，更在教育实践中为一线教师指明了方向，华应龙的教育理念，是新时代背景下中国教育的一股清流,值得我们深入学习和思考。

以学定教：让课堂真正为学生服务

华应龙的教育理念的核心是"以学定教"，他认为，教师应该以学生为中心，了解学生的实际情况，调整教学策略，让课堂真正成为学生学习的场所，在课堂上，华应龙注重倾听学生的发言，关注学生的困惑,及时调整教学节奏。

在教学设计上，华应龙注重预设与生成的平衡，他会在每节课前进行充分的预设，但课堂上也会根据学生的反应及时调整，这种灵活的教学方式，让课堂充满了活力,学生也能够在轻松的氛围中学习。

华应龙的课堂评价体系也与众不同，他注重评价学生的参与度、思维深度和学习效果，而不是简单的对错判断，这种评价方式，激发了学生的内在动力,培养了他们的学习兴趣。

预设与生成：让课堂充满智慧

华应龙的课堂预设不是简单的教案照搬，而是经过精心设计的，他会预设学生可能的疑问，预设课堂可能出现的各种情况，并做好充分的应对准备，这种预设，让课堂有了方向,也有了弹性。

在课堂生成方面，华应龙有着独到的见解，他认为，课堂上生成的资源往往比预设的资源更有价值，他会抓住学生的创新想法，引导学生深入思考,让课堂生成的智慧之光更加璀璨。

华应龙的教育智慧还体现在他对课堂意外的把握，他不会因为课堂上的意外而慌乱，而是会机智地引导学生，让课堂意外成为教学资源的一部分，这种智慧，让课堂充满了不确定性,也充满了确定性。

创新思维：让教育充满活力

华应龙非常重视学生创新思维的培养，他认为，创新思维不是一蹴而就的，而是需要在日常教学中逐步培养，他通过问题引导、探究活动等方式,激发学生的创新意识。

在教学实践中，华应龙注重培养学生的思维能力，他会设计开放性的问题，鼓励学生多角度思考，培养学生的批判性思维，他也会引导学生总结规律,提升思维的深度和广度。

华应龙的教学实践还体现在他对学生学习兴趣的培养，他认为，兴趣是最好的老师，他会通过生动有趣的教学方式，让学生对学习产生浓厚的兴趣,从而提高学习效果。

华应龙的教育理念和实践，为我们提供了一个很好的示范，他的教育思想，强调以学生为中心，注重预设与生成的结合，重视创新思维的培养，这些理念，对我们的教育实践具有重要的指导意义，在新时代背景下，我们应当学习华应龙的教育智慧，将他的理念和方法运用到实际教学中，让教育真正回归本真,为学生的全面发展和教师的专业成长创造更多机会。